الأساليب التربوية :الأسلوب الرابع : التربية و التعلم باستثمار القدرات

الأسلوب الرابع : التربية و التعلم باستثمار القدرات :
القدرات والمواهب هي ثروة الاسرة بل ثروة الأمة وعماد نهضتها كما أن استثمارها يعد الاسلوب الأروع في التربية والتعليم
فكل مربي وكل أم وأب يعلم جيدا جوانب تميز أبنه وقدراته ومواهبه ،فهذا رسول الله صلى الله عليه وسلم يعطينا مثلاً ونموذجاً في ذلك :
فيكتشف دافعية بن عباس رضي الله عنه ونبوغه وينميه ويحتضنه ونفهم ذلك من تكرار الدعاء له عدة مرات وفي عدة مواضع وبصيغ تعبر عن ذلك منها : «اللهم فقهه في الدين»، ومرة أخرى «اللهم علمه الحكمة»، ومرة ثالثة «اللهم علمه الكتاب»،
و كانت أقوى دفعة له صلى الله عليه وسلم لابن عباس رضي الله عنها حينما قال: «ضمني النبي صلى الله عليه وسلم إلى صدره وقال: اللهم علمه الحكمة، وعلمه الكتاب» أخرجه البخاري.

فهذا الاحتضان وهذه التربية وهذا الاكتشاف المبكر لهذه الموهبة الفذة لم يكن حالة فردية، وإنما كان حالة جماعية،
فرسول الله صلى الله عليه وسلم لم يختص ابن عباس رضي الله عنه وحده، فكتب السير تحكي لنا أيضاً عن الصحابي راوي الحديث أبو هريرة رضي الله عنه وكذلك عبدالله بن عباس (رضي الله عنه) وكان عمره عند وفاة النبي صلى الله عليه وسلم ثلاث عشرة سنة، وهذا يعني أنه كان صبيًّا في سن البلوغ، وعلى الرغم من ذلك فقد أشارت جميع المراجع إلى موهبته (رضي الله عنه) وقدراته العجيبة في تفسير القرآن الكريم حتى لقبه الصحابي الجليل عبدالله بن مسعود رضي الله عنه بـ«ترجمان القرآن الكريم»؛ وذلك لغزارة علمه وقدراته التي لم يستطيع أن يضاهيه فيها أحد.

لم يأتِ رسول الله صلى الله عليه وسلم لابن عباس (رضي الله عنهما) لصلة القرابة التي تجمعهما، ولا بصورة عشوائية، وإنما كان هذا الصحابي الصغير (رضي الله عنه) يتمتع بموهبة وقدرات استطاع صلى الله عليه وسلم أن يقرأها فيه ويستشفها من سلوكياته وقدراته العلمية رضي الله عنه، وعلى الرغم من ذلك فلم يأخذ رسول الله (صلى الله عليه وسلم) الأمور بهذه البساطة، وإنما عمل له بعض الاختبارات التي يمكن أن نطلق عليها اليوم اختبار القدرات من أجل دراسته رضي الله عنه، بهدف معرفة تلك الموهبة وتلك القدرات ومستوى الذكاء الذي يتمتع به ابن عباس رضي الله عنهما. وهكذا يجب أن يكون التعامل مع المواهب والقدرات

ومن ثم يمكن إستثمار هذه القدرات والمواهب في تحسين الأداء التعليمي المنزلي وتطوره حيث يتم إشباع ورعاية وتنمية قدرات ومواهب الأبناء مما يحسن الجانب النفسي والصحي والإجتماعي للأبناء ويزيد إثراء وتفاعل عملية التعليم المنزلي حيث تستثمر جوانب التميز ومظاهر وخصائص الأبن الموهوب في اختيار وابتكار استراتيجيات التعليم المناسبة والملائمة لكل مجال ولكل خاصية ومظهر على النحو التالي :
1- التفوق اللغوي (التعبير)، يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الإثراء اللغوي
2- التفوق في القراءة ومهارات الكتابة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الإثراء المعلوماتي وفن التأليف والبحث
3- التفوُّق في الذاكرة ومرونة الفكر: يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الاستظهار و الرياضيات.
4- التفوق في المقارنات المجردة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب المقارنات والنقد والقياس
5- التفوق في التفكير الرمزي. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب التفكير
6- القدرات الإبداعية، والخيال الإبداعي. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الخيال العلمي والإبداع
7- الاهتمام بالغموض والأمور المعقدة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الاستكشاف والألغاز
8- الاهتمامات الجمالية التذوقيَّة، والانتباه للتفاصيل. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الحس الجمالي والتذوق
9- الأداء المتميز، والإنجاز و التفوق. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
10- الإحساس الجيد بالنكتة، والإدراك الجيد للعلاقات المكانية. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
11- الحماسة وحب الخبرات الجديدة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
12- حب الاستطلاع والمجازفة، والقدرة على التكيف. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
13- قدرة الحلول المتعددة لمشكلة واحدة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
14- قدرة التكيف بسرعة مع العالم المحيط. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب الجانب الإجتماعي
15- قدرة فهم العلاقة بين السبب والنَّتيجة،كأن يعرف سببَ تشكُّل الغيوم، وسبب طفو الأجسام… إلخ. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
16- التمتع بقدر عالٍ من روح الدعابة والفكاهة. يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
17- الإهتمام كثيرًا بالصور والخرائط والبيانات ومجسمات الأرض والكواكب. . يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
18- قدرة الفك والتركيب للأشياء ، كالألعاب والساعات والأجهزة… إلخ. . يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
19- قدرة إيجاد أعذارًا ذكية ومقبولة لتصرفاته. . يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
20- قدرة تجميع وتركيب الألغاز والأحجيَّات الصعبة. . يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك
21- قدرة العد والوزن والقياس وتصنيف الأشياء. . يتم اختيار وابتكار استراتيجيات تناسب ذلك