الأسئلة المتداولة وأجوبتها

  1. ماهو التعليم المنزلى ؟

ج     التعليم المنزلي هو ذلك التعليم الذي يصنعه ويمارسه  الآباء والامهات والابناء   في سياق  رؤية واضحة ووازع إيماني عميق  تحركه حماية الأسرة والابناء وهويتهم ومواهبهم سالكين طريق الريادة في عالم التقنية وبناء الشخصية والاستثمار البشري المضمون

وهو ذلك التعليم الذي يعتمد اعتماداً كاملاً على الآباء في التمويل واختيار المناهج والوسائط وابتكار الأساليب والوسائل والتقويم، وأيضاً اختيار جهة وهيئة الاعتماد وإصدار الشهادات.

وهو ذلك التعليم الذي يؤدي فيه الآباء والأمهات  وشركة الخدمات  دور المعلم والميسر والمنسق والمحفز والمبتكر والمدير، ويؤدي فيه الأبناء دور المشارك والمعاون والمستكشف والمبتكر ويتعامل مع قدرات الابناء بل ويعتمد عليها . وهو ذلك التعليم الذي يمكن أن يُمارَس في أي مكان غير المدرسة النظامية.

 

  1. هل وجود منهج الوزارة +منهج إضافى يشكل عبئاَ على الطفل؟

ج   فسيولوجيا و نفسياً  فجميع عمليات  التعلم  مهما كان حجمها  لا تمثل عبئاً على الطفل  مطلقاً إنما العبء يصنعة المناخ الُاسري وسوء الاساليب وسوء إدارة الوقت والقدرات

وبصورة أخري :ان طريقة تناول محتوى المنهج وممارسة عملية التعليم  وما يتعلق بها  بطريقة تقليدية معيبة هي سبب هدر و نزف الطاقات والقدرات والوقت والجهد وهذا ما يتجنبه بل يحذره التعليم المنزلي

 

  1. ما الذى يميز خدمات التعليم  المنزلى  في        AIM ACADEMY أو algserعن غيره؟

ج     خدمات التعليم المنزلي بالشركة قائمة على فكرة ورؤية  مفادها ريادة المستقبل باستثمار القدرات والتقتية وبناء الشخصية  لذا تقدم الشركة  خدمة باقات الانشطة بأنواعها متوافقة مع الذكاءات المتعددة واهداف المحتوى التعليمي وطبيعة المرحلة السنية كما تقدم باقات المتابعة والتقييم  وغيره من المميزات التي تعد مفاجآت في حينها

 

  1. كيف يختصر التعليم المنزلى الوقت الذى يستغرقه التعليم الحكومى لنفس الموضوعات؟

ج الاختصار في الجهد والوقت والتكلفة  وتكون على مستويين  1- مستوى الفصل (الترم ) وذلك بما يقدمه من  كورسات ووسائط مكثفة وأنشطة 2- على مستوى الصف (السنة الدراسية )  وذلك بتطبيق  برامج  التسريع والتقدم لتخطى سنة بتفعيل  اللوائح والقوانين التي تسمح بذلك  أو من خلال التقدم (او التحويل ) لفصول الموهوبين  الرسمية او من خلال  أداء أختبار المرحلة او السنة الدراسية  في الخارج  

 

  1. كيف تتم عملية التحصيل والإنجاز فى التعليم المنزلى؟

ج تتم عملية الإنجاز  من خلال برامج متكاملة تتضمن (كورسات –أنشطة – وسائط – برامج تقييم  -معالجات  وتتضمن برامج تدريبية للآباء والأبناء ) ولكن تتاثر عملية التحصيل بأداء الاباء وتفاعل الأبناء مع البرامج

 

  1. هل يخاطب التعليم المنزلى جانب المهارات وكيف؟

ج  التعليم المنزلي  منظومة قائمة على  بناء القدرات وكشف المواهب وإكساب  المهارات

وذلك يتم من خلال تطبيق المنظومة  باستراتيجياتها وأنشطتها وبرامج التقييم  والتطوير

 

  1. ما معنى بناء الشخصية وكيف يتم بناء الشخصية فى التعليم المنزلى؟

ج هذا السؤال له علاقة بالسؤال السابق ، بناء الشخصية  السوية بجوانبها الإنسانية المتكاملة معرفياً ومهارياً ووجدانياً وبدنياً وحركياً وحدسياً والذي يعتمد على رؤية وبرامج و اساليب ورعاية  الوالدينروشركة الخدمات واتقان فن إدارة التعليم المنزلي و فن التعامل مع المحتوى  التعليمي  في  سياق مساحة الحرية والمناخ المناسب والتوافق  أو النسيج العبقري  الذي يجمع  كل من  برامج تأهيل الآباء والابناء و  المحتوى التعليمي والانشطة والروح والإرادة في سياق واحد مع محتوى بناء القدرات وفق الجوانب الإنسانية وبناء انشطة الذكاءات المتعددة  والمشاركة والتفاعل

 

  1. لماذا يتكلف التلميذ عشرين ألف جنيه ؟لماذا هو أغلى من كثير من مدارس اللغات ؟

 ج     بداية خدمات التعليم المنزلي متعددة  وكل خدمة تقدر تكلفتها حسب مفرداتها وظروف  تقديمها  فخدمة  تقديم المحتوى والأنشطة المصاحبة  (بناء الشخصية والتعامل المباشرمع الأبناء والاباء ) هي خدمة نوعية متميزة  تتعلق تكلفتها بما يقدم من  مفردات  مثل :

  • مستوى وسعة المكان والأثاث 
  • – مستوى وجودة وملائمة الوسائل والوسائط
  • – جودةووفرة الادوات واللوجستيات
  • جودة ونوعية وكمية الانشطة (الداخلية والخارجية والمشتركة والتفاعلية ) المبتكرة والمصممة خصيصاً
  • نوعية وكم البرامج التنموية للآباء والابناء
  • مستوى وجودة أنظمة المتابعة والتقييم
  • مستوى وكفاءة الفرق المنفذة

 

  1. كيف يشارك الأب والأم فى إختيار ماذا يتعلم أبنائهما وكيف يتعلمون؟

ج  فكرة أو مسار التعليم المنزلي  تقوم على المشاركة والتفاعل المبني على قناعة واختيار الأباء وعند الإنضمام لخدمة التعامل المباشر مع المحتوى والانشطة  (المعروفة بالتعليم المنزلي ) يتم إجراء استبانة للآباء واستبانة للأبناء  (مناسبة لعمرومرحلة وظروف الابناء )

– إجراء استبانة المستوى التعليمي

– استبانة المهارات الاساسية  

استبانة القدرات والمواهب

إجراء استبانة المهارات والأدوار الوالدية للآباء

  • تقديم تقرير ومقترح خطة وموعد مناقشة
  • أما كيف يتم التعلم ؟
  • فيتم من خلال برامج وأنشطة  تفاعلية مع برامج وكورسات متخصصة ومتميزة كما أوضحنا من قبل

 

  1. كيف يمكن الإستفادة إستفادة كاملة مع الإمكانات المتاحة على الانترنت؟

ج  ترتبط  جودة العملية التعليمية وتمام الاستفادة بمدي ونوعية تفاعل وقدرات الأباء و  تتم هذه  الإستفادة بصورة جيدة مع ربط المحتوى  التعليمي والأنشطة المصاحبة بالمصادر والوسائط على موقع  شركة الخدمات  على شبكة الانترنت  وتفعيل اساليب التعلم الذكي  والمتابعة الذكية

  1. هل يتعلم ابنى/ابنتى كيف يستعمل المعلومة التى حصل عليها من الانترنت؟

ج هذه مهارات  (الضبط والترتيب (الأرشفة ) من مهارات الحياة ) المفترض تكون عند اي طالب  بغض النظر عن انتسابه للتعليم المنزلي

لكن الابناء في التعليم المنزلي شركاء متفاعلون  ويعتمدون على أنفسهم  (تعليم ذاتي )

وأنشطة  وبرامج التعليم المنزلي تعتمد بشكل اساسي على التعامل الممنهج مع الإنترنت  

 

12-هل المسارات فى التعليم المنزلى يعنى أن هناك مسار أزهرى و مسار إنترناشيونال

ج  التعليم المنزلي فكرة واسلوب  تعلم  له منهجيته ووسائله يتبناه الأباء والابناء وفق اختياراتهم النوعية وتلك الاختيارات  تمثل نوع التعليم  عربي او لغات أو انترناشونال ويطلق عليه نوع لكونه مرتبط بالمحتوى  مع إمكانية  التحول من الأنواع  العليا إلى الأدني  كالتحول  من الأنترناشونال الى اللغات  ومن اللغات الى العربي  … أما مسارات التعليم  فهي المسارات المرتبطة بالنوعية الوظيفية  للتعليم كالتعليم الفني أو المهني  وهذه المسارات  يصعب التحول أو الانتقال من مسار لآخر وهي نادره في التعليم المنزلي 

والسؤال الذي  يطرح نفسه : هل كل هذه الأنواع ممكنه في التعليم المنزلي ؟

ج  امكانية  وجود تعليم منزلي  (عربي ولغات  وانترناشونال وأزهري )  مرتبطة بإمكانية القيد والاختبار  متى توفر قيد واختبار في أي  نوع فيمكن تاسيس أنشطة وخدمات تعليم منزلي  لهذا النوع

  1. وهكذا ….فأين فكر الشركة وأين الأتجاه الواحد لهذا النوع من التعليم؟

ج فكر الشركة المتمثل في أسس اختيار وبناء مناهج وأنشطة وبرامج بناء الشخصية  و في برامج وأنشطة وفلسفة التقييم الأكاديمي

وما المقصود بالإتجاه الواحد  لنوع التعليم ؟

 

  1. كيف إستفدتم من التجارب العالمية الحديثة – وبالذات تجربة فنلندا وكندا؟

ج بداية أفادتنا التجارب المحلية في خبرات التاسيس وطبيعة  سوق التعليم المنزلي واجتهادات التميز

أما عن التجارب العالمية  فيمكننا نمذجة  جانب من التجربة الهندية لقربها من الواقع المصري

كما يمكن الاستفادة من  التجربة الفنلندية في التعليم الذكي ومساحات إنضاج  الميول  وتحولها وبناء خطط المناهج

أما التجربة الكندية على تنوع جانبيها  الفرنسي والانجليزي  فيمكن  نمذجة انظمة المتابعة   وتقدير الابن لذاته

  1. لماذا لم ينتشر التعليم المنزلى فى مصر ؟ ولماذا لاتعترف به الدولة؟

ج الان يمكن أن  نقول أن انتشاره في تصاعد ولكن الامر مرتبط بثقافة المجتمع  وقوانينه

وحقيقة الأمر أن الدولة على مستوى القوانين فهي لا تمنع ولا تمنح  ولكنها  تبيح التعليم  ( المنزلي )  وفق منظومة التعليم الرسمي بمسميات مختلفة كالتقدم للإمتحانات من الخارج  أو منازل أو  بنظام المسابقة  كما في الازهر  أو القبول في صفوف التعليم بعد إجراء ما يشبه المعادلة للشهادات أو التحويلات القادمة من الخارج

على أنه ينبغي الإشارة  أن هذه الحالات  ليست تعليم منزلي لأنه ليس خيارا حرا للاباء بل مسار إجباري فرضته الانظمة والظروف

 

 

                                                  

 

                           

 

 

 

 

 

0 ردود

اترك رداً

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *