اضطرابات الكتابة والحساب

2-اضطراب الكتابة النمائي:
يحتاج الإنسان حتى يستطيع الكتابة إلى استخدام عدة وظـائف
من وظائف المخ، ويستوجب الا يكون هناك خللا عصبيا أو وظيفيـا
في شبكة الاتصالات داخل المخ المسؤولة عن المناطق التي تتعامل مع
اليد والذاكرة فالمعلومات المستخدمة في الكتابة مثـل اللغـة والنحـو
والحركة.. ولذلك فان اضطراب الكتابة النمائي يمكن أن يحدث بسبب
مشاكل في تلك الأماكن وعلى سبيل المثال الطفل الذي يعاني من عدم
القدرة على التفرقة في تسلسل الأصوات في الكلمة كونة يعاني مـن
مشاكل في الإملاء أو ما يسمي”الهجاء” لذلك فان الطفل الذي يعاني من
اضطراب الكتابة خصوصا اضطراب التعبير اللغوي فأنه يصبح غيـر
قادر على اكتساب كلمات جديدة مع الخطأ في استعمال الجمل.

٣ -اضطراب مهارة الحساب النمائي:
تشمل مهارة الحـساب القـدرة علـى فهـم وأدراك الأرقـام
والعلامات الحسابية وتذكر الحقائق الحسابية، وتظهر المشكلة في سـن
مبكر في صورة الصعوبة في القدرة على فهم الأرقـام مثـل جـدول
الضرب، كذلك القدرة على وضع الأرقام في صفوف وفهم وملاحظـة
العلامات كل هذه العمليات قد تكون صعبة للأطفال الذين يعانون من
اضطراب مهارة الحسابية والمفاهيم الحـسابية ويعـانى الطفـل مـن
الآتي:-
١ -صعوبة في فهم المسائل الحسابية و تحويل المسألة إلى أرقام على
شكل قصة.
٢ -صعوبة في معرفة و فهم الرمـوز الحـسابية + أو – و ترتيـب
الأرقام
٣ -صعوبة في أداء عمليات الجمع و الطرح و القسمة.
٤ -ضعف في الانتباه على العلامة الموضوعة هل هي – أو+
أما الصعوبات التي تظهر في سن متأخر فتكون مرتبطـة بعـدم
القدرة على التفكير الموضوعي فـي المـسائل الحـسابية، وينتـشر
اضطراب مهارة الحساب بنسبة ٦ %في الأطفال في سـن المدرسـة
الابتدائية .